IDÉNTIDAD DE GÉNERO: ROLES DE GÉNERO

Traballaremos sobre a identidade de xénero: que é e como se constrúe. Decubriremos como esta identidade non deixa de ser unha construción social que moitas veces conduce a reforzar estereotipos de xénero.

División da aula en dous grupos. • Cada grupo ten unha cartolina. Nunha das cartolina hai pegada unha silueta “masculina” e na outra unha silueta “feminina”. • Seguindo a técnica do brainstorming, anotaremos na cartolina que características consideran propias de cada xénero: que cualidades, actitudes e outros adxectivos sir - ven para definir aos homes? Anotámolos xunto a silueta masculina. E cales ás mulleres? Anotámolos xunto á figura feminina. • En grupo-clase xuntámonos. Collemos as cartolinas e agora despegamos as siluetas para cambialas de carto - lina. Vemos se as características apuntadas seguen funcio - nando, é dicir, comprobamos se as cualidades asignadas a un e outro sexo son intercambiables.

Durante a posta en común aproveitamos para falar de que, realmente, as diferenzas que pensamos que existen non son tales, senón que na maioría dos casos son estereotipos. Ao mesmo tempo, aquí comezamos a traballar sobre conceptos como “sexo”, “xénero” e “identidade sexual”

Los roles de género son culturales y personales. Estos roles son los que determinan cómo los hombres y mujeres deben pensar, hablar, vestirse e interactuar dentro del contexto de la sociedad. Son una construcción teórica dentro de la rama de las ciencias sociales y humanas que nos explica las normas sociales y de comportamiento dentro de una cultura o país, apropiados para las personas dependiendo del sexo. Se refiere también a la imagen de una persona frente a las demás y frente a la sociedad. Mientras que varios agentes de socialización tales como los padres, profesores, compañeros, películas, televisión, música, libros y religión, enseñan y refuerzan los roles de género a lo largo de la vida, es probable que los padres ejerzan la mayor influencia, especialmente cuando sus hijos están pequeños y en etapa de aprendizaje. El aprendizaje juega un papel en este proceso de dar forma a los roles de género.

Cuáles son los roles de género

Existen dentro de las sociedades actuales, cuatro diferentes y principales roles de género, que a continuación detallamos:

• Los rasgos de personalidad: dentro de los rasgos esperados “normalmente” por la sociedad, se espera que las mujeres sean complacientes, amorosas y emocionales, y que los hombres sean masculinos, fuertes, confiados, seguros y agresivos.
• El comportamiento doméstico: En este aspecto influye grandemente lo que conocemos como machismo. Algunas personas esperan que las mujeres sean las únicas que se encarguen de los niños, los eduquen, preparen los alimentos y que funcionen simplemente como amas de casa, mientras que, para los hombres, se espera que sean los que se encargan de las finanzas, del automóvil y de las reparaciones del hogar.
• Las diferentes ocupaciones: En este ámbito también observamos como el sexo masculino trata de imponerse ante el sexo femenino. Se espera que las mujeres adquieran puestos laborales más sencillos y femeninos, tales como la docencia y la enfermería, mientras que quienes se dedican a la medicina, la administración, a la ingeniería o a pilotar aeronaves son hombres.
• El aspecto físico: Los estereotipos del mundo actual esperan que las mujeres sean delgadas y elegantes, mientras que se espera que los hombres sean altos y musculosos. También se espera que los hombres y las mujeres se vistan y se arreglen de forma estereotipada según su género.

Algunos ejemplos que nos ayudan a entender los roles de género son los siguientes:

• El color rosado es para las niñas y el color azul es para los niños.
• Las mujeres son enfermeras, no doctores
• Las mujeres no son tan fuertes como los hombres
• Se supone que las mujeres ganan menos que los hombres
• Las mejores mujeres son amas de casa
• Las mujeres no necesitan ir a la universidad
• Las mujeres no practican deportes
• Las mujeres no pueden participar en la política
• Todos los hombres disfrutan trabajando en autos
• Los hombres no pueden ser enfermeros, son médicos
• Los hombres hacen “trabajos sucios” como la construcción y la mecánica; no son secretarios, maestros o cosmetólogos
• Los hombres no hacen las tareas del hogar y no son responsables de cuidar a los niños
• Los hombres juegan videojuegos

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